我喜欢研究和分析感兴趣的问题，但不擅长高分作文。吾儿四岁，正是语言发展飞速期，也最适合在家庭进行语言启蒙的阶段。最近大家又说大语文，语文的权重有日渐上升趋势，看来还是逃不了要做功课。这篇文章主要是老母亲用研究的姿势，探究语文的启蒙学习路线。
儿童国学启蒙
要不要对小孩进行国学启蒙？我认为是可以的。认真研究一下国学启蒙，国学启蒙的内容对孩子来说其实是经过了时间考验。简单，数量少，信息量大。
三百千来讲，三字经一百多行，百家姓是一百个字，千字文是一千个字。
三字经一句三个字，百家姓和千字文一句四个字。数量少，有韵律，容易记。
简单，但内容丰富且多元，信息量远远高于普通的儿童故事和文学。几乎每个字每句话都带典故，包括地理，文化，历史，思想，道理。以点带线带面，串起国学中的刚理伦常，历史变迁，文化民俗，还有丰富的历史典故。
每个字，每句话，后续都可能会开花，长树。可能是学校里老师会教，或者孩子自己有兴趣会去探索。
文学性也很高。白话文它是经过改良，表达门槛很低，国学中大部分是文言文，是传统社会精英家庭的教育基础，相对白话文，文学性，语言的精炼度，信息量都会更高，可以打下扎实的语文基础。
家庭启蒙也是必要的，后续在学校，也不会全面开展教学，毕竟现在没有私塾了，学校教育，涉及的范围也更广。
小孩子儿童学习选用什么样的内容？过去启蒙的启蒙的路径是什么？
三百千
找了一些口碑比较高的早教启蒙品牌，他们的路径差不多，都是从三百千入手，具体会各有自己的特色。
《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》三字一句，朗朗上口，短小精悍，通俗易懂。以“人之初，性本善”起篇，叙述了三纲五常十义，五谷六畜七情，四书六经诸子，历史朝代更迭，最后以著名事例作结。通篇涵盖了中国传统文化文学、历史、天文、地理等知识，宣扬了传统伦理思想，如“仁、义、诚、敬、孝”。—— 宝宝巴士为什么要做《三字经》
在学前和一二年级的时候，我建议仍然是给孩子精选一些世界经典童话、文学故事，以及中国古代蒙学里一些比较好的内容，例如《三字经》、《百家姓》、《千字文》，讲给他们听，故事有意思，韵律上朗朗上口，孩子也会比较有兴趣听。
唐诗宋词当然也是很好的学习材料，但是教孩子去读唐诗宋词，孩子很快会失去兴趣。所以，家长可以多跟孩子讲讲这首诗歌背后这个人和这首诗歌的背景。
其实常说国学启蒙，说白了，就是给孩子讲文学故事、讲历史故事。—— 爱贝睿陆怡如《4-7岁孩子的语文启蒙该怎么做？》
结论是，核心教材是《三字经》、《百家姓》、《千字文》，唐诗宋词其次，更重要的是文学故事和历史故事。
三字经迭代
三字经与其说内容优秀，不如说，三字经是很好的启蒙范式，带韵律的，三字一句的，提纲挈领，有通识意识的启蒙读物。
我们说三字经内容有些有糟粕，需要剔除的时候，其实也可以说，我们可以补充迭代新的三字经，把我们需要让孩子们知道的知识，也以这种方式呈现出来。之前看到过一个台湾版的本土三字经，深受启发。
新竹王石鹏箴盘着
尔小子，生于斯；地理志，宜先知
举台湾，细参考；连冲绳，诸小岛
北纬线，及东经；详位置，知其形
南北长，东西狭；自富基，至南岬
四面海，水悠悠；古所称，大琉球
……
其实在三字经中，也可以补充近代的历史，人物，思想。或者以三字经的形式，启蒙孩子关于近代文化，历史，人物的变迁。
我自己觉得很有必要的包括：平等的观念、宇宙大爆炸、本土文化，优秀的认知模式入双盲实验等。
诗歌
除了三百千，还有经典的唐诗宋词，以及对应的声律启蒙。诗歌整体比三百千，讲得道理少一些，诗歌的情感和美更多一些。
有意思的是对照英文去看中文诗歌。萌芽分享过一个网站古诗词有中英文版本。
另外，最近也发现一个翻译家许渊冲，把汉语诗歌翻译成英文，形神相通，英文也极其优美。
比如下面是陈子昂的《登幽州台歌》。
ON THE TOWER AT YOUZHOU
CHEN ZI’ANG
Where are the great men of the past
And where are those of future years?
The sky and earth forever last;
Here and now I alone shed tears.
孟浩然的《春晓》
SPRING MORNING
MENG HAORAN
This spring morning in bed I’m lying,
Not to awake till birds are crying.
After one night of wind and showers,
How many are the fallen flowers!
文言文
有一定基础，可以读一些短小的文言文章了，让孩子像古人小孩那样学习。
从白云出岫老师那边找到的启蒙读物，除了传统的蒙学朗读，还有现代的两部是《念楼学短》，还有一个《小古文100课》。
养成一定阅读基础，小孩大一点，可以接触四书五经，经史子集中的内容了。
最后的话
国学启蒙与其说是给孩子出难题，不如是考父母，对大人有难度。
好的启蒙场景下，家长需要讲解，故事，知识，历史，道理。小孩觉得难不难，很大程度看家长能讲得如何，是不是生动、有趣、有互动。
另外，启蒙虽然内容不多，但是和现代的娱乐资讯相比，毕竟是很多的，能否坚持，也看家长自己对这些内容能否感兴趣，并有意愿陪伴孩子学习了。
changelog
2020-05-23 初稿